Σχέδιο Προεδρικού Διατάγματος που αφορά στα επαγγελματικά δικαιώματα των πτυχιούχων Μηχανικών των Τμημάτων α) Γεωτεχνολογίας και Περιβάλλοντος, β) Τεχνολογιών Αντιρρύπανσης και γ) Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος της Σχολής Τεχνολογικών Εφαρμογών

1. 

   3……
   ι) Εκπόνηση και επίβλεψη Μελετών Περιβαλλοντικών Επιπτώσεων για τα έργα και τις εργασίες που καλύπτονται από το γνωστικό πεδίο του Πτυχιούχου Μηχανικού Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος.

   Έχω ένσταση στο ερμηνεία των γνωστικών πεδίων απο τις υπηρεσίες που μελλοντικά θα κατατίθεται η περιβαλλοντική μελέτη.
   1) Μέχρι σήμερα σε καμία ειδικότητα πανεπιστημιακής εκπαίδευσης δεν υπήρξε περιορισμός στο γνωστικό πεδίου του αντικειμένου της κάθε ειδικότητας (μαθηματικοί, φυσικοί ,γεωλόγοι, μηχανολόγοι , αεροπόροι κτλ) έχουν το δικαίωμα να υπογράφουν ότι περιβαλλοντικοί θέλουν και υπάρχει ανεξαρτήτως γνωστικού πεδίου αντικειμένου.Αν υπήρχε τέτοιο θέμα οι μαθηματικοί για παράδειγμα τι περιβαλλοντικές θα υπογράφανε ανάλογα με το γνωστικό τους πεδίο? (Ας με συγχωρήσουν οι συνάδελφοι δεν έχω τίποτα ούτε με τους μαθηματικούς ούτε με καμία άλλη ειδικότητα απλά το αναφέρω γιατί είναι χαρακτηριστικό .Πιστεύω ότι όποιος μπορεί να αποδείξει ότι μπορεί να κάνει οτιδήποτε μπορεί να το κάνει)

   2)Σε περιβαλλοντικές μελέτες είναι απαραίτητη πολλές φορές αν όχι πάντα η συμμετοχή πάνα από μία ειδικότητα για την κατάθεση του φακέλου. Ας πάρουμε για παράδειγμα τη μελέτη ενός ξενοδοχείου σε περιοχή Natura. Απαιτούνται κατ΄ελάχιστο
   α) Τοπογράφος Μηχανικός που θα αποτυπώσει την υπάρχουσα κατάσταση, θα εξετάσει τους όρους δόμησης κτλ.
   β) Αρχιτέκτονας όπου θα σχεδιάσει το ξενοδοχείο στο σύνολο του
   γ)Πολιτικός μηχανικός (στατικές μελέτες κτλ)
   δ)Ένας περιβαλλοντολόγος όπου σε συνεργασία με τις παραπάνω ειδικότητες θα προστατεύσει το προστατευτέο αντικείμενο εντός της περιοχής Natura και θα δώσει κατευθύνσεις. Έτσι πχ αν είναι παραθαλάσσιο και έχουμε ως προστατευτέο τη Χελώνα carreta carreta πρέπει να υποδείξει στον αρχιτέκτονα ότι για παράδειγμα χρήσεις όπως εστιατόρια ταβέρνες, club πρέπει να απέχουν όσο το δυνατό απο το μέτωπο της παραλίας, να υπάρχει χαμηλός φωτισμός κτλ. Δεν θα πει σε καμία περίπτωση πως θα γίνει αλλά θα δώσει κατεύθυνση και τη λύση θα τη δώσει ο Αρχιτέκτονας.

   Με τα σχόλια 1& 2 θέλω να τονίσω ότι το αντικείμενο σπουδών ενός αποφοίτου Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος είναι αρκετό να καλύψει όλο το φάσμα των Περιβαλλοντικών που δύναται να προκύψουν στην επαγγελματική του καριέρα γιατί μελέτες σύνθετες απαιτούν και την συμμετοχή και άλλων ειδικοτήτων. Επίσης θα ήταν άδικο και αντισυνταγματικό (Μιας και όλοι οι άνθρωποι είναι ίσοι απένταντι στο Κράτος) να πούμε ότι οι μαθηματικοί και οι αεροπόροι υπογράφουν τα πάντα από περιβαλλοντικές και ο απόφοιτος Φυσικών Πόρων και Περιβάλλοντος πρέπει να του ορισθεί πεδίο συγκεκριμένο το οποίο και πρακτικά είναι και δύσκολο έως ακατόρθωτο κατά την ταπεινή μου γνώμη.
   Η περιβαλλοντική μελέτη είναι θεσμική πράξη είναι ο μοναδικός τρόπος δημοιέυσης κ ενημέρωσης του κοινού για ότι πρόκειται να κατασκευαστεί και ο μηχανικός που τη συντάσσει καλείται να δώσε περιβαλλοντικές λύσεις και όχι να πει ότι η συνεκτικότητα του Μπετόν για παράδειγμα πρέπει να είναι τόση ή ότι οι διατομές των σιδήρων της οικοδομής δεν επαρκούν.
   Σας ευχαριστώ εύχομαι να έγινα κατανοητός για οτιδήποτε διευκρίνησή στη διάθεση σας.

   Σχόλιο by Μαλλιαράκης Ζαχαρίας — 30/03/2010 @ 18:30

2. 

   Τα 3 επίπεδα ευθύνης, εξετάσεις κτλ είναι μόνο για τους Μηχανικούς ΤΕ; Γιατί λείπει αυτή η αναφορά από το μοναδικό ΠΔ Πολυτεχνικής Σχολής που είναι σε διαβούλευση; Οι απόφοιτοι Πολυτεχνείων και γενικότερα τα μέλη του ΤΕΕ είναι υπεράνω νόμων και ΠΔ;

   Τουλάχιστον μην μας κοροιδεύετε μπροστά στα μάτια μας…

   Σχόλιο by Παναγιώτης B. — 31/03/2010 @ 16:59

3. 

   Ως μηχανικός Γεωτεχνολογίας και Περιβάλλοντος, βλέπω οτι μας κόψατε οτιδήποτε είχε σχέση με μελέτες ανανεώσιμων πηγών ενέργειας, ή πράγμα που αποτελεί και τμήμα του γνωστικού αντικειμένου μας και τη μία απο τις 2 ειδικότητες μας (περιβάλλον). Σήμερα στις εφημερίδες όμως διαβάζω οτι προσπαθούν να σας τελειώσουν απο την κυβέρνηση… Τελικά δε θέλουν ούτε καν ένα κομμάτι της πίτας αλλα ολόκληρη την πίτα με απροκάλυπτο τρόπο. Έιμαι πλέον σχεδον σίγουρος πως θα πάνε όλα στα αζήτητα. Ένα μεγάλο κρίμα. Σε εμάς γιατι σας πιστέψαμε (ως κόμμα) στις προεκλογικές εξαγγελίες. Για εσάς, γιατί όποιος πάει να κάνει κάτι ενάντια στα συμφέροντα στο τέλος τον τρώει το σύστημα που ο ίδιος αποτελεί μέρος του. Και για όλους μας, γιατι η χώρα αυτή δε θα πάει ποτέ μα ΠΟΤΕ μπροστά. Μόνο στο εξωτερικό λοιπόν για δουλειά, εκεί οπου οι άξιοι έχουν την ευκαιρία να δείξουν τι μπορούν να κάνουν. Εδώ όλοι κάθονται πίσω απο ένα φύλλο χαρτί, αρνούμενοι να δούν οτι δεν τους βολέβει.

   Μετά αναρωτιούνται και ρίχνουν κατάρες που οι νέοι φεύγουν στο εξωτερικό.

   Εύχομαι (μάταια;) να αντισταθείτε σε όλους αυτούς.

   Σχόλιο by Δημήτρης Παππάς — 01/04/2010 @ 09:14

4. 

   Σωστά, πιστεύω θα παρθεί πίσω αυτή η αδικία άμεσα που γίνεται εις βάρος των Μηχανικών Τ.Ε.Ι. (Τα Τ.Ε.Ι. είναι Α.Ε.Ι.). Ο Κύριος Πανάρετος πιστεύω θα προσέξει άμεσα την αδικία αυτή και θα μας αντιμετωπίσει σαν Ισότιμους Πολίτες

   Σχόλιο by Theodoros Theodorou — 03/04/2010 @ 00:44

5. 

   Ε.Ε.Τ.Ε.Μ.
   ΕΠΙΣΤΗΜΟΝΙΚΗ ΕΝΩΣΗ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ
   ΤΑΧ/ΚΗ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ: ΒΕΡΑΝΖΕΡΟΥ 15 – 106 77 ΑΘΗΝΑ
   ΤΗΛ.: 2105227812 – 2105227276 FAX: 2105243701
   http://www.eetem.gr – e-mail: eetem@eetem.gr

   Αθήνα, 31-03-2010

   ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

   Ο αέναος κύκλος της διαβούλευσης

   Με αφορμή την εκ νέου ανάρτηση στο διαδίκτυο από τον Υφυπουργό Παιδείας κ. Ι. Πανάρετο για επαναδιαβούλευση των σχεδίων Π.Δ για τα επαγγελματικά δικαιώματα των Πτυχιούχων Τ.Ε.Ι (http://www.panaretos-opengov.eu) επισημαίνουμε τα εξής:
   Καταρχάς, θεωρούμε λανθασμένη τη χρονική στιγμή ανάρτησης των εν λόγω σχεδίων.
   Αυτό που αλλάζει, σε σχέση με τα προηγούμενα σχέδια Π.Δ, είναι η εισαγωγή, για πρώτη φορά, εννοιών όπως: τεχνική ευθύνη, επίπεδα ευθύνης, προχωρημένα έργα, ενιαίος Φορέας, οι οποίες δεν προβλέπονται στην κείμενη νομοθεσία και προϋποθέτουν συνολική αλλαγή του ισχύοντος θεσμικού πλαισίου, οπότε και απαιτούνται διευκρινίσεις.
   Η προχειρότητα των σχεδίων Π.Δ και η τεχνική ανεπάρκεια των συντακτών τους, φαίνεται και από το γεγονός ότι μπερδεύουν τους Γεωπόνους με τους Μηχανικούς.
   Όσον αφορά το αντι-318/94 πληρώνουμε για ακόμη μια φορά τα επίχειρα των «καλοθελητών» του 2006 και το «προσχέδιο του κατασκευαστικού τομέα» το οποίο θα μας ακολουθεί, όπως φαίνεται, για πάντα.
   Τα υπόλοιπα σχεδία Π.Δ θα ήταν πολύ καλά, στην περίπτωση όμως που ίσχυαν και οι παρακάτω απαραίτητες προϋποθέσεις:
   • η κατάργηση της αναχρονιστικής νομοθεσίας του 1930 και οι αντίστοιχοι Νόμοι για Γεωπόνους κ.λ.π.
   • η κατάργηση των Επιμελητηρίων Τ.Ε.Ε, ΓΕΩΤ.Ε.Ε, Ο.Ε.Ε, με την υφιστάμενη νομική τους μορφή.
   • ο επαναπροσδιορισμός των επαγγελματικών δικαιωμάτων των Πολυτεχνικών και Γεωπονικών Σχολών με βάση τα προγράμματα σπουδών τους καθώς και
   • ο καθορισμός των επιπέδων ευθύνης και των ορίων.
   Σε αντίθετη περίπτωση οι προτάσεις αυτές είναι ανεδαφικές και ανεφάρμοστες, όταν μάλιστα παραπέμπονται σε μελλοντική έκδοση Π.Δ, με ότι αυτό συνεπάγεται.
   Τα παραπάνω μάλλον αποτελούν ευχολόγιο και δε μπορούν να ληφθούν σοβαρά υπόψη, δεδομένου ότι οι συνάδελφοι πρέπει την επόμενη μέρα να δουλέψουν.

   Οι πτυχιούχοι Μηχανικοί δε δέχονται τίποτε λιγότερο από αυτά που προέβλεπαν τα σχέδια του Σ.Α.Τ.Ε το Δεκέμβριο του 2008.
   Καλούμε τον Υφυπουργό Παιδείας να αντιμετωπίσει με τη δέουσα σοβαρότητα το πρόβλημα της επαγγελματικής κατοχύρωσης των Πτυχιούχων Τ.Ε.Ι, το οποίο είναι πολιτικό και όχι τεχνικό, ανεξάρτητα από τους συνολικούς σχεδιασμούς αναμόρφωσης των επαγγελματικών δραστηριοτήτων των Πτυχιούχων και των δύο Τομέων της Ανώτατης Εκπαίδευσης (Πανεπιστημιακός και Τεχνολογικός).
   Καλούμε τα μέλη μας να μην τρέφουν αυταπάτες και να βρίσκονται σε αγωνιστική επαγρύπνηση.
   Από την Τρίτη του Πάσχα η Ε.Ε.Τ.Ε.Μ, σε συνεργασία με τις άλλες Ενώσεις Πτυχιούχων Τ.Ε.Ι, θα δρομολογήσει τις κατάλληλες κινήσεις, προκειμένου να διασφαλιστούν τα συμφέροντα όλων των Πτυχιούχων Τ.Ε.Ι.

   ΓΡΑΦΕΙΟ ΤΥΠΟΥ Ε.Ε.Τ.Ε.Μ.

   Σχόλιο by Ε.Ε.Τ.Ε.Μ. - Επιστημονική Ένωση Τεχνολογικής Εκπαίδευσης Μηχανικών — 06/04/2010 @ 08:48

6. 

   Αγαπητέ κ. Πανάρετε,

   Από την ανάγνωση των σχεδίων προεδρικών διαταγμάτων για τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων ΤΕΙ που δημοσιεύονται στην ιστοσελίδα σας, αλλά και από το μοναδικό σχέδιο Π.Δ. πτυχιούχων σχολής του Ε.Μ.Π., προκύπτει αβίαστα η μεροληπτική αντιμετώπιση των πτυχιούχων Τ.Ε.Ι., παραπέμποντας στις καλένδες την επίλυση του φλέγοντος αυτού θέματος.

   Τα Π.Δ. με τα οποία θα συγκροτηθεί (ποιος ξέρει πότε …..) ο ενιαίος φορέας, τα –3- επίπεδα τεχνικής ευθύνης, τα όρια τεχνικής ευθύνης, προβλέπονται μόνο για τους πτυχιούχους των Τ.Ε.Ι., και όχι για τους αποφοίτους του Ε.Μ.Π.

   Αλήθεια κ. Πανάρετε, πιστεύετε ότι οι απόφοιτοι του Ε.Μ.Π. είναι υπεράνω των διατάξεων με βάση τις οποίες ο ενιαίος φορέας θα χορηγεί την άδεια άσκησης επαγγέλματος ;

   Σήμερα υπάρχει κάποιος που να πιστεύει ότι είναι λογικό ένας διπλωματούχος μηχανικός του Ε.Μ.Π. να έχει δικαίωμα και δυνατότητα υπογραφής χωρίς κανένα περιορισμό, την επόμενη της απόκτησης του διπλώματός του και χωρίς να έχει καμία επαγγελματική εμπειρία, μέσα από μια άσχετη προς τη διαδικασία εξέταση ;

   Γνωρίζετε κ. Πανάρετε με ποια διαδικασία σήμερα οι απόφοιτοι των Πολυτεχνικών Σχολών του Ε.Μ.Π. αποκτούν την άδεια άσκησης επαγγέλματος από το Τεχνικό Επιμελητήριο ;

   Γνωρίζετε ότι σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία, οι υποψήφιοι σχεδόν αποκλειστικά επιλέγουν να εξετασθούν στην πτυχιακή τους εργασία ;

   Η πτυχιακή εργασία (που έχει θέμα περιορισμένης εφαρμογής και ασφαλώς δεν καλύπτει όλο το εύρος των σπουδών) εκπονείται στο τέλος (κατά τεκμήριο) του κύκλου σπουδών, αποτελεί υποχρέωση του φοιτητή για την ολοκλήρωση του βασικού κύκλου σπουδών, παρουσιάζεται δε και εξετάζεται στις πτυχιακές εξετάσεις για την απόκτηση του διπλώματος.

   Επομένως η πτυχιακή εργασία δεν μπορεί, σε καμία περίπτωση, να αποτελεί βάση για εξέταση, μεταγενέστερης του διπλώματος.

   Πολύ δε περισσότερο, όταν η πτυχιακή εργασία δεν έχει καμία απολύτως σχέση στην εξεταστική διαδικασία η οποία αφορά στη χορήγηση άδειας για την άσκηση επαγγέλματος.

   Παρ’ όλον ότι πολλές φορές το θέμα αυτό έχει τεθεί στο Τ.Ε.Ε., δεν έχει ληφθεί καμία απόφαση, αν και έχουν γίνει σχετικές συζητήσεις και έχουν γραφεί πολλά.

   Λίγοι, ελάχιστοι εκ των υποψηφίων που προσέρχονται στις εξετάσεις διαθέτουν επαγγελματική εμπειρία, στις περισσότερες δε περιπτώσεις, η κοινωνική πίεση είναι αυτή που ‘’οδηγεί’’ στην επιτυχή έκβαση αυτής της εξέτασης. Και τούτο διότι κανονικά πρέπει να περνούν ελάχιστοι και τις περισσότερες φορές αποφασίζουν οι δύο στους τρείς εξεταστές, μόνο και μόνο για να μην αποδειχτεί η παντελής έλλειψη επαγγελματικών γνώσεων των αποφοίτων που προφανώς δεν απέκτησαν κατά τη διάρκεια των σπουδών τους.

   Αγαπητέ κ. Πανάρετε, έχετε σκοπό να παρέμβετε και να αλλάξετε τη διαδικασία χορήγησης άδειας επαγγέλματος που σήμερα ακολουθεί το Τεχνικό Επιμελητήριο ; Το Τ.Ε.Ε. δεν αλλάζει τη διαδικασία από μόνο του.
   Μια διαδικασία εξέτασης η οποία στον περιορισμένο χρόνο που αυτή διεξάγεται, δεν συνάδει με την ουσία της άδειας άσκησης επαγγέλματος, ουσιαστικά δε την υποβαθμίζει.

   Σας προσκαλώ να παρακολουθήσετε από κοντά τη διαδικασία αυτή.

   Για ποιο λόγο εξαντλείτε την αυστηρότητά σας μόνο στους αποφοίτους των Τ.Ε.Ι. ;
   Και για ποίο λόγο δεν εφαρμόζετε το άρθρο 18 παράγρ. 2 του Νόμου 3794 / 04-09-2009, σύμφωνα με το οποίο έπρεπε να είχαν υπογραφεί άμεσα όλα τα εκκρεμή Π.Δ. που είχαν υπογραφή από το ΥΠΕΠΘ και υπολείπονταν της υπογραφής του / των συναρμόδιων Υπουργείων ;

   Αυτό άλλωστε δεν ήταν και προεκλογική σας δέσμευση ;

   Με εκτίμηση

   Γεώργιος Κ. Χατζηκωνσταντής

   Σχόλιο by ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΧΑΤΖΗΚΩΝΣΤΑΝΤΗΣ — 06/04/2010 @ 15:52

7. 

   Αξιότιμε κ. Πανάρετε
   Διαβάζοντας το προσχέδιο για τα επαγγελματικά δικαιώματα της σχολής Τεχνολογιών Αντιρρύπανσης θα ήθελα να σας ανακοινώσω την επιφύλαξη μου και κάποιες απορίες μου. Σας παρακαλώ δώστε την απαιτούμενη προσοχή διότι διακυβεύεται το επαγγελματικό μας μέλλον.
   Θεωρώ ότι το προσχέδιο των επαγγελματικών δικαιωμάτων της σχολής μας είναι αρκετά ασαφές για μια σχολή η οποία ασχολείται κατά κύριο λόγο με περιβαλλοντικά ζητήματα. Τα περιγράφεται ρόδινα όμως η ελληνική επαγγελματική πραγματικότητα απαιτεί υπογραφές.
   Δεν έχει αναφερθεί ξεκάθαρα ποιες κατηγορίες μελετών θα μπορούμε να υπογράφουμε (π.χ. Κατηγορία 27 – Περιβαλλοντικές Μελέτες, Προεδρικό Διάταγμα υπ΄. αριθ. 256/1998) και εάν θα έχουμε αυτό το δικαίωμα, το οποίο θεωρώ αυτονόητο. Υπάρχουν σχολές που το αντικείμενο σπουδών τους δεν εμπίπτει σε μεγάλη κλίμακα σε περιβαλλοντικά ζητήματα και όμως έχουν το δικαίωμα να υπογράφουν περιβαλλοντικές μελέτες!
   ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ ΝΑ ΞΕΚΑΘΑΡΙΣΕΤΕ ΤΟ ΑΥΤΟΝΟΗΤΟ ΔΙΚΑΙΩΜΑ ΜΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΣΦΡΑΓΙΔΑ Κατηγορίας – 27.
   Περιμένουμε την δίκαιη κρίσης σας ! Μην θυσιάσετε τον κόπο και τα όνειρά μας…

   Με εκτίμηση,
   Γιώτης Νικόλαος

   Σχόλιο by Γιώτης Νικόλαος — 08/04/2010 @ 11:57

8. 

   Κύριε Υφυπουργέ,
   θέλω και εγώ με την σειρά μου να δώσω έμφαση στο αίτημα, του συναδέλφου μου Γιώτη Νικόλαου, να έχουμε το δικαίωμα τις υπογραφής που αναφέρεται στην κατηγορία 27 – Περιβαλλοντικές Μελέτες, Προεδρικό Διάταγμα υπ΄. αριθ. 256/1998, αλλά και την αναδιατύπωση των επαγγελματικών μας δικαιωμάτων με μεγαλύτερη σαφήνεια. Η ασάφεια και οι γενικότητες χαρακτήρισαν το παρελθόν και το παρόν μας, ας μην στιγματίσουν και το μέλλον μας.Σε αντίθετη παρίπτωση δεν πιστεύω ότι υπάρχει κάποιος ιδιαίτερος λόγος να συνεχίσει να λειτουργεί η σχολή την οποία υπηρετήσαμε.

   Κουτσοδημάκης Βασίλης – Θεσσαλονίκη Απρίλιος 2010

   Σχόλιο by Κουτσοδημάκης Βασίλης — 12/04/2010 @ 13:55

9. 

   Κύριοι, η Κυβέρνηση κάθε φορά κάνει κάτι για να αποπροσανατολίζει, με αυτόν τον τρόπο καταφέρνει ίσως, να ξεφεύγει η σκέψη του κάθε πολίτη από τα πιο σημαντικά πραγματικά προβλήματα του τόπου, η φτώχεια, η ανεργία, τα διάφορα κοινωνικά προβλήματα, κ.α.. Φυσικά και αυτά είναι προβλήματα, αλλά το κάνει επίτηδες σε καιρούς κρίσης για «κουκούλωμα» άλλων υποθέσεων. Συμφωνώ να Παραμείνει «η βάση του 10» για τα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Α.Ε.Ι.), δηλαδή τα Πανεπιστήμια και τα Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Τ.Ε.Ι.), βλέπε Νόμο 3549/2007, αν και αυτό το μέτρο δεν είναι ότι πιο καλό. Ο μαθητής του 19 στις εισαγωγικές, πλέον φοιτητής αν παρατήσει το διάβασμα (που συμβαίνει σε αρκετές περιπτώσεις), το πιο πιθανόν είναι να μην τελειώσει τις σπουδές του ποτέ ή να αργήσει πάρα πολύ, ενώ ο μαθητής που θα «πιάσει» έστω και 8 στις εισαγωγικές και μετά μέσα στην σχολή του και θα προσπαθήσει αρκετά με πολύ και σωστό διάβασμα μπορεί και να αριστεύσει (που συμβαίνει σε αρκετές περιπτώσεις). Η δική μου η γνώμη είναι ότι κάποιο μέτρο θα πρέπει να υπάρχει, έστω και «η βάση του 8» , αν και καλύτερα θα ήταν να είναι «η βάση του 10». Όμως και χωρίς εισαγωγικές μπορεί να γίνει το ζητούμενο, όποιος προσπαθήσει αρκετά με σωστό διάβασμα και σκέψη, τότε θα τα καταφέρει. Επίσης, τα μόρια των εισαγωγικών εξετάσεων είναι ένα «μέτρο μορίων» που σε πολλές περιπτώσεις είναι μεγάλη «φούσκα» για διάφορες σχολές, οι εξετάσεις εντός των σχολών είναι αυτές που σε κρίνουν ικανό για την συγκεκριμένη επιστήμη, όχι οι «βάσεις εισαγωγής». Φυσικά, καλό είναι να υπάρχει κάποιο «όριο-βάση» εισαγωγής, αν και οι περισσότερες χώρες κατάργησαν τις εισαγωγικές και υπάρχει ελεύθερη πρόσβαση στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα. Όποιος μπορεί και θέλει να γίνει κάτι τα καταφέρνει, διαφορετικά τα παρατάει και ψάχνετε για κάτι διαφορετικό.

   Σχόλιο by Theodoros Theodorou — 17/04/2010 @ 15:59

10. 

    Κύριε Υφυπουργέ,

    το σχέδιο του Π.Δ. για τα Ε.Δ. των αποφοίτων της σχολής Τεχνολογιών Αντιρρύπανσης αν και εκτενές είναι ασαφές και αόριστο

    α)ως προς τις κατηγορίες μελετών στις οποίες θα έχουν δικαίωμα υπογραφής οι απόφοιτοι του τμήματος μετά τη κτήση του πτυχίου τους και
    β)ως προς τις κατηγορίες έργων και εξειδικευμένων εργασιών στο ΜΕΚ στις οποίες θα μπορούν να εγγραφούν.

    Όπως έχει ήδη αναφερθεί και από άλλους συναδέλφους, θα πρέπει να αναφερθεί ρητά το δικαίωμα υπογραφής της κατηγορίας 27(Περιβαλλοντικές Μελέτες) αυτονόητο λόγω του γνωστικού αντικειμένου του Τεχνολόγου Αντιρρύπανσης και με δεδομένο ότι η κατηγορία αυτή (27) έχει δωθεί σε πληθώρα τμημάτων ΑΕΙ-ΑΤΕΙ πολλών εξ’αυτών με μικρή εώς ελάχιστη συνάφεια του γνωστικού τους αντικειμένου με τις περιβαλλοντικές μελέτες. Επιπλέον, θα πρέπει να δοθεί το δικαίωμα υπογραφής της κατηγορίας 13(μελέτες υδραυλικών έργων-υδρεύσεων και αποχετεύσεων) καθώς στη κατηγορία αυτή συμπεριλαμβάνονται και τα έργα σχεδιασμού εγκαταστάσεων επεξεργασίας λυμάτων-αποβλήτων για τα οποία έχουμε εκτενώς διδαχθεί και εξειδικευτεί.
    Όσο αφορά το (β) σκέλος, θα πρέπει να γίνει σαφής αναφορά ότι οι απόφοιτοι Τεχνολόγοι Αντιρρύπανσης θα εγγράφονται στο ΜΕΚ για εξειδικευμένες εργασίες της κατηγορίας 6 (Έργα καθαρισμού και επεξεργασίας νερού & υγρών, στερεών & αέριων αποβλήτων).
    Η μη ρητή αναφορά των παραπάνω στο υπό διαβούλευση Π.Δ. για τα Ε.Δ. δεν κατοχυρώνει την επαγγελματική μας υπόσταση-ανελιξη.
    Κ. Υφυπουργέ, η αγορά εργασίας απαιτεί ξεκάθαρα δικαιώματα υπογραφής και όχι αοριστίες-γενικολογίες.
    Ευελπιστούμε σε θετική ανταπόκριση των δίκαιων αιτημάτων μας.

    Με τιμή
    Καραμήτρος Νικόλαος

    Σχόλιο by Καραμήτρος Νικόλαος — 26/04/2010 @ 22:55

11. 

    Κύριε Υφυπουργέ,
    Διαβάζοντας το Π.Δ για τα επαγγελματικά δικαιώματα των Μηχανικών Τεχνολογιών Αντιρρύπανσης, μετά λύπης μου διαπιστώνω ότι έχει πολλές αοριστίες, το σημαντικότερό όμως είναι ότι δεν διευκρινίζει την αξία της υπογραφής μας. Διεκδικούμε ένα προεδρικό διάταγμα χωρίς ασάφειες που να μας κατοχυρώνει απέναντι στην αγορά εργασίας, βασικό μας έτυμα είναι το δικαίωμα μας για υπογραφή περιβαλλοντικών μελετών κατηγορίας 27.
    Με εκτίμηση
    Γούναρη Πηνελόπη

    Σχόλιο by Γούναρη Πηνελόπη — 27/04/2010 @ 09:17

12. 

    Αξιότιμε κύριε Υφυπουργέ,

    το σχέδιο του Π.Δ. για τα Επαγγελματικά Δικαιώματα των αποφοίτων της σχολής Τεχνολογιών Αντιρρύπανσης αν και εκτενές δεν προσδιορίζει ακριβώς τα δικαιώματα του Τεχνολόγου Αντιρρύπανσης, όπως:

    i. τις κατηγορίες μελετών στις οποίες θα έχει δικαίωμα υπογραφής,
    ii. τις κατηγορίες έργων και εξειδικευμένων εργασιών στο ΜΕΚ στις οποίες θα μπορούν να εγγραφούν.

    Όπως αναφέρθηκαν και άλλοι συνάδελφοι, θα πρέπει να αναφερθεί το δικαίωμα υπογραφής για την κατηγορία 27, που αναφέρεται στις Περιβαλλοντικές Μελέτες. Το δικαίωμα αυτό, δεν το ζητάμε, αλλά το ΑΠΑΙΤΟΥΜΕ, καθώς έχει δοθεί σε πολλά τμήματα ΑΕΙ και ΑΤΕΙ, χωρίς να έχουν την κατάλληλη εκπαίδευση και το γνωστικό υπόβαθρο.
    Επίσης, θα πρέπει να δοθεί το δικαίωμα υπογραφής για την κατηγορία 13, η οποία αναφέρεται σε μελέτες υδραυλικών έργων-υδρεύσεων και αποχετεύσεων, καθώς στη κατηγορία αυτή συμπεριλαμβάνονται και τα έργα σχεδιασμού εγκαταστάσεων επεξεργασίας λυμάτων-αποβλήτων, τα οποία έχουν διδαχθεί από τους καθηγητές του τμήματός μας και εκτός αυτού πολλοί απόφοιτοι της Σχολής μας έχουν ειδικευτεί πάνω σε αυτό το αντικείμενο.
    Επιπλέον θα ήθελα να σας επισημάνω πως δεν αναφέρεστε καθόλου σε δικαιώματα των αποφοίτων της Σχολής μας, στον τομέα της Ανακύκλωσης, καθώς και σχετικά με τις Ανανεώσιμες Πηγές Ενέργειας.
    Εν κατακλείδι, τα αιτήματα των συναδέλφων μου και τα δικά μου, δεν αναφέρονται σε κάτι λιγότερο ή περισσότερο σχετικό με το αντικείμενο που σπουδάσαμε. Η Σχολή μας, ιδρύθηκε το 2000, λόγω του ότι η χώρα μας πληρώνει υπερβολικά ποσά σε πρόστιμα, στην Ευρωπαϊκή Ένωση, για τη μη τήρηση περιβαλλοντικών όρων και σκοπός της ίδρυσής της ήταν να υπάρξουν απόφοιτοι, οι οποίοι θα μπορούν να διαχειριστούν αυτή την κατάσταση.
    Σύμφωνα με όλα τα παραπάνω, σας παρακαλώ για την προσοχή σας στο ευαίσθητο ζήτημα της αναθεώρησης του Π.Δ. για τα Επαγγελματικά Δικαιώματα της Σχολής Τεχνολογιών Αντιρρύπανσης.
    Η αγορά εργασίας απαιτεί συγκεκριμένα δικαιώματα υπογραφής, τα οποία κατοχυρώνουν την επαγγελματική υπόσταση του καθενός μας. ΜΗ μας στερείτε τα αυτονόητα δικαιώματα μας.

    Με εκτίμηση,
    Μπενέκος Ευστράτιος

    Σχόλιο by Μπενέκος Ευστράτιος — 27/04/2010 @ 10:13

13. 

    Μόνο τα Πανεπιστήμια και όχι τα ΤΕΙ αναγνωρίζει ως ΑΕΙ το υπ. Παιδείας στο Πολυνομοσχέδιο που κατέθεσε στη Βουλή
    Τρίτη, 27 Απρίλιος 2010 12:25

    Ρεπορτάζ:esos.gr

    Οι συντάκτες του πολυνομοσχεδίου ή έχουν άγνοια (άσχετοι) ότι τα ΤΕΙ είναι ΑΕΙ ή από κεκτημένη ταχύτητα (που δεν το νομίζω) χαρακτηρίζουν ως ΑΕΙ μόνο τα Πανεπιστήμια και όχι και τα ΤΕΙ.

    Διαβάστε παρακάτω τον διαχωρισμό που κάνει το υπ. Παιδείας των Πανεπιστημίων και των ΤΕΙ (Ενώ τα Τ.Ε.Ι είναι Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα, βλέπε Νόμο 3549/2007):

    Άρθρο 36 Θέματα των Ειδικών Λογαριασμών Κονδυλίων Έρευνας των Α.Ε.Ι.
    1. Στην υπ’ αριθμ. 679/1996 κοινή υπουργική απόφαση
    «Τροποποίηση και αντικατάσταση της υπ’ αριθμ. Β1/819 απόφασης «Σύσταση Ειδικών Λογαριασμών για τη χρηματοδότηση Ερευνητικών Έργων και σχετικών Υπηρεσιών ή δραστηριοτήτων που εκτελούνται στα Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα ή Τεχνολογικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα της Χώρας»» (Β΄ 826), όπως κυρώθηκε με το άρθρο 36 του ν. 3794/2009 (Α΄ 156), επέρχονται οι ακόλουθες τροποποιήσεις:

    Άρθρο 37
    Λοιπά θέματα των Α.Ε.Ι.
    1. Το δεύτερο εδάφιο της παραγράφου 2α του άρθρου 2 του ν. 2083/1992
    αντικαθίσταται ως εξής: «Στη Σύγκλητο συμμετέχουν επίσης και εκπρόσωποι των μελών Δ.Ε.Π. σε αριθμό ίσο προς το ένα τρίτο (1/3) των τμημάτων του
    πανεπιστημίου, ο οποίος δεν μπορεί να είναι μικρότερος του έξι (6) ούτε όμως
    μεγαλύτερος από τον αριθμό των τμημάτων του πανεπιστημίου.» Το τέταρτο
    εδάφιο της ίδιας παραγράφου αντικαθίσταται ως εξής: «Οι εκπρόσωποι των
    μελών Δ.Ε.Π. ορίζονται από το σύνολο των μελών Δ.Ε.Π. κάθε τμήματος, τα
    οποία καλούνται προς τούτο σε ειδική συνεδρίαση, εκ περιτροπής κατ’ έτος, με σειρά την οποία καθορίζει ο πρύτανης ανά τμήμα και βαθμίδα, ώστε κατά τη διάρκεια της θητείας να υπάρχει εκπροσώπηση κάθε τμήματος και κάθε
    βαθμίδας τουλάχιστον μία φορά.»
    2. Οι διατάξεις της προηγούμενης παραγράφου εφαρμόζονται
    αναλόγως και στα Τ.Ε.Ι.

    Σχόλιο by Theodorou Theodoros — 27/04/2010 @ 16:34

14. 

    Αξιότιμε Κύριε Υφυπουργέ,

    Το Τμήμα Τεχνολογιών Αντιρρύπανσης, του Τ.Ε.Ι. Δυτικής Μακεδονίας παρέχει περιβαλλοντικές σπουδές Μηχανικού, με σκοπό δημιουργίας του την κάλυψη αναγκών για έναν μηχανικό εξειδικευμένο στις αντιρρυπαντικές εφαρμογές. Το Πρόγραμμα Σπουδών σχεδιάστηκε ώστε να καλύπτονται κάποιες από τις απαιτήσεις της διαχείρισης του περιβάλλοντος. Με το παρόν Σχέδιο Προεδρικού Διατάγματος για τα Ε.Δ., ο μελλοντικός εργαζόμενος δεν μπορεί να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις αυτές γιατί δεν ορίζονται σαφώς τα όρια δράσης του.
    Το ΣΠΔ είναι αρκετά ασαφές, θα ήταν σκόπιμη η αναδιατύπωση των επαγγελματικών μας δικαιωμάτων με μεγαλύτερη σαφήνεια!!!
    Όπως, να ξεκαθαριστεί για ποιές κατηγορίες μελετών θα έχουμε δικαίωμα υπογραφής. Δεν είναι σαφές, ούτε καν, για τις περιβαλλοντικές μελέτες (κατηγορία 27) και τις μελέτες υδραυλικών έργων-υδρεύσεων και αποχετεύσεων (κατηγορία 13), αν θα μπορούμε να υπογράψουμε. Καθώς επίσης, κρίνεται αναγκαία η δυνατότητα εγγραφή μας στο ΜΕΚ για εξειδικευμένες εργασίες της κατηγορίας 6 (έργα καθαρισμού και επεξεργασίας νερού και υγρών, στερεών και αέριων αποβλήτων).
    Είναι λογικό ένας διπλωματούχος μηχανικός του Πολυτεχνείου να έχει το δικαίωμα και τη δυνατότητα υπογραφής χωρίς κανένα περιορισμό, την επόμενη της απόκτησης του διπλώματός του και χωρίς να έχει καμία επαγγελματική εμπειρία ή άμεση συνάφεια, με πολλές από τις κατηγορίες μελετών;
    Σε ότι αφόρα στο δικαίωμα ενός μηχανικού τεχνολογιών αντιρρύπανσης να διδάσκει, σύμφωνα με την κείμενη νομοθεσία, μέχρι στιγμής, δεν έχουμε αυτή την δυνατότητα. Είναι προτιμότερο να κάνουν το μάθημα της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης καθηγητές με ειδικότητα διαφορετικής από αυτήν του περιβάλλοντος, από το να γίνεται από ειδικευμένους ;;;
    Καθώς επίσης, δεν αναφέρεστε σε δικαιώματα στον τομέα της Ανακύκλωσης και των ΑΠΕ.
    Δεν ζητάμε, απαιτούμε τα αυτονόητα με πλήρη σαφήνεια!

    Με εκτίμηση,
    Βερούχη Αθηνά – Μαρία

    Σχόλιο by Βερούχη Αθηνά - Μαρία — 27/04/2010 @ 17:47

15. 

    ΚΑΙ ΠΑΝΩ ΠΟΥ ΧΑΡΗΚΑΜΕ ΚΕ.ΥΦΥΠΟΥΡΓΕ ΟΤΙ ΟΙ ΚΟΠΟΙ ΜΑΣ ΚΑΙ Ο ΧΡΟΝΟΣ ΠΟΥ ΞΟΔΕΨΑΜΕ ΣΤΗ ΣΧΟΛΗ ΘΑ ΑΡΧΙΣΟΥΝ ΝΑ ΑΝΤΑΜΕΙΒΟΝΤΑΙ, ΕΣΕΙΣ ΑΠΟΦΑΣΙΣΑΤΕ ΝΑ ΜΑΣ ΚΟΨΕΤΕ ΤΑ ΦΤΕΡΑ ΓΙΑΛΛΗ ΜΙΑ ΦΟΡΑ.ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΑΠΟΦΟΙΤΟΥΣ ΤΟΥ ΤΜΗΜΑΤΟΣ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΩΝ ΑΝΤΙΡΡΥΠΑΝΣΗΣ ΤΑ ΘΕΜΑΤΑ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΛΑ ΚΑΙ ΔΕΝ ΠΙΣΤΕΥΩ ΟΤΙ ΑΠΤΟΝΤΑΙ ΤΗΣ ΠΡΟΧΕΙΡΟΤΗΤΑΣ ΤΟΥ ΕΝ ΛΟΓΩ ΣΧΕΔΙΟΥ.ΚΑΤ’ΑΡΧΑΣ ΓΙΑΤΙ ΝΑ ΔΙΝΟΥΝ ΟΙ ΜΗΧΑΝΙΚΟΙ ΤΩΝ ΤΕΙ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗ?ΔΕΝ ΤΟ ΚΑΤΑΝΟΩ.ΜΟΝΟ ΤΟ ΕΜΠ ΥΠΑΡΧΕΙ ΣΤΗΝ ΕΛΛΑΔΑ?ΤΙ ΑΚΡΙΒΩΣ ΕΙΝΑΙ ΑΥΤΟ ΠΟΥ ΚΑΝΕΙ ΤΟΥΣ ΠΟΛΥΤΕΧΝΙΤΕΣ ΠΙΟ ΚΑΛΟΥΣ ΣΤΗ ΔΟΥΛΕΙΑ ΤΟΥΣ ΑΠΟ ΕΜΑΣ?ΜΗΠΩΣ ΔΟΥΛΕΥΟΥΝ ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΟ?ΜΗΠΩΣ ΚΑΝΟΥΝ ΚΑΛΥΤΕΡΑ ΕΡΓΑ?ΔΕΥΤΕΡΟΝ, Η ΑΠΟΥΣΙΑ ΤΗΣ ΥΠΟΓΡΑΦΗΣ ΜΑΣ ΠΙΣΤΕΥΩ ΟΤΙ ΕΙΝΑΙ ΕΝΑΣ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΛΟΓΟΥΣ ΠΟΥ ΚΑΝΕΙΣ ΔΕΝ ΜΑΣ ΠΑΙΡΝΕΙ ΣΤΑ ΣΟΒΑΡΑ ΣΑΝ ΜΗΧΑΝΙΚΟΥΣ ΠΟΥ ΠΑΛΕΥΟΥΝ ΝΑ ΒΡΟΥΝ ΔΟΥΛΕΙΑ ΣΕ ΜΙΑ ΑΓΟΡΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΟΥ ΖΗΤΑΕΙ ΤΟΣΑ ΠΟΛΛΑ ΚΑΙ ΠΡΟΣΦΕΡΕΙ ΤΟΣΑ ΛΙΓΑ.ΝΟΜΙΖΩ ΠΑΡΑ ΤΑ ΟΣΑ ΦΑΙΝΟΝΤΑΙ, ΠΩΣ ΚΑΝΕΙΣ ΔΕΝ ΘΑ ΔΙΑΒΑΣΕΙ ΤΑ ΣΧΟΛΙΑ ΜΑΣ ΚΑΙ ΠΩΣ Ο ΚΥΒΟΣ ΕΡΙΦΘΕΙ ΠΡΙΝ ΚΑΝ ΒΓΕΙ ΣΕ ΔΗΜΟΣΙΑ ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ ΤΟ ΟΛΟ ΘΕΜΑ.

    Σχόλιο by ΑΥΓΕΡΙΝΟΥ ΦΩΤΕΙΝΗ — 28/04/2010 @ 08:04

16. 

    ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΜΗΧΑΝΙΚΩΝ ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΚOY TOMEA ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΔΗΜΟΣΙΩΝ ΥΠΑΛΛΗΛΩΝ
    Π.Ο.ΜΗ.Τ.Ε.Δ.Υ.
    Δ/ΝΣΗ : α) ΤΟΣΙΤΣΑ 1Β 106 82 β) ΒΑΡΒΑΚΗ 12 114 54 ΑΘΗΝΑ
    Τηλ.& Fax : 210 5241814
    Website: http://www.pomitedy.gr

    Αθήνα : 30/04/2010
    Αρ. Πρωτ. 1246

    Προς :
    Τον Υφυπουργό Παιδείας Δια Βίου Μάθησης & Θρησκευμάτων
    κ. Ιωάννη Πανάρετο

    Κύριε Υφυπουργέ,

    Η χώρα μας βρίσκεται σε μια από τις πιο δύσκολες στιγμές της σύγχρονης ιστορίας της και οι επιπτώσεις από την οικονομική κρίση είναι ορατές σε όλους μας.
    Η κυβέρνηση ζητάει θυσίες από το λαό προκειμένου να βρεθούν λύσεις στα προβλήματα της χώρας πρέπει όμως να πάρει και πρωτοβουλίες προκειμένου να υπάρξουν αλλαγές σε θεσμικό επίπεδο οι οποίες μάλιστα δεν έχουν κανένα οικονομικό κόστος .
    Μια από τις βαθιές τομές που είναι απαραίτητες να γίνουν είναι να παρθούν μέτρα ώστε να πάψουν να λειτουργούν στην Ελλάδα επαγγελματικές συντεχνίες σε μεσαιωνικά πρότυπα. Δεν είναι δυνατόν επαγγελματικές ομάδες να αποκλείουν άλλες αντίστοιχες και να τις θέτουν εκτός επαγγελματικής δραστηριότητας επί δεκαετίες. Σε αυτό το επίπεδο και σκεπτικό βρίσκονται πολλές ανακοινώσεις και κείμενα φορέων αποφοίτων Πανεπιστημιακού Τομέα όπου σύμφωνα με το περιεχόμενό τους όλη η κακοδαιμονία της χώρας οφείλεται στη λειτουργία των ΤΕΙ και των αποφοίτων τους. Αρκεί να διαβάσει κανείς και την πρόσφατη ανακοίνωση (28/04/2010) των Προέδρων των λεγόμενων επιστημονικών φορέων . Για όλους τους προαναφερθέντες φορείς όπως και τους Πρυτάνεις και Κοσμήτορες μιας σειράς Σχολών που εξακολουθούν να συντηρούν τις συντεχνίες οι νόμοι που έχουν σχέση με την ίδρυση και τη θωράκιση του θεσμού της τριτοβάθμιας Ανώτατης Τεχνολογικής Εκπαίδευσης δεν ισχύουν.
    Τα ΤΕΙ που επί δεκαετίες μέχρι σήμερα έχουν παράξει δεκάδες χιλιάδες επιστήμονες κατά την άποψή τους δεν θα πρέπει να λειτουργούν και όλοι εμείς οι επιστήμονες επαγγελματίες που έχουμε αποφοιτήσει θα πρέπει να εξακολουθήσουμε να είμαστε σε επαγγελματική ομηρία.

    Κύριε Υφυπουργέ,

    Στις Συνόδους των Προέδρων των ΤΕΙ στο Μεσολόγγι και στη Λαμία ακούσαμε τις τοποθετήσεις της Πολιτικής Ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας όπως και τις δεσμεύσεις σας ότι δοθεί οριστική λύση στο χρόνιο πρόβλημα των Π.Δ. μέχρι το Σεπτέμβρη του 2010. Λύση όμως στο πρόβλημα στην οποία να συμφωνούν όλοι δεν είναι εύκολο να δοθεί. Ο διάλογος θα έπρεπε να γίνει καταρχήν με τους φορείς των ΤΕΙ (εκπαιδευτικούς , φοιτητές, αποφοίτους, επαγγελματικούς και συνδικαλιστικούς φορείς ) και με βάση ακαδημαϊκά – επιστημονικά πρότυπα και τη διεθνή και ευρωπαϊκή πρακτική να εκδοθεί το πλαίσιο άσκησης του επαγγέλματος. Οι τρόποι και οι διαδικασίες απόκτησης των επαγγελματικών

    προσόντων θα πρέπει να είναι ενιαίοι για όλους τους απόφοιτους Τριτοβάθμιας Ανώτατης Εκπαίδευσης Πανεπιστημιακού ή Τεχνολογικού Τομέα.

    Τα σχέδια Π.Δ. για την άσκηση του επαγγέλματος αποφοίτων ΤΕΙ και Πανεπιστημίων τα οποία αναρτήθηκαν στο διαδίκτυο δεν καλύπτουν αυτές τις παραμέτρους και αντίθετα είναι σε τελείως διαφορετική φιλοσοφία για τους δε απόφοιτους των ΤΕΙ τίθενται περιορισμοί και νεοείσακτοι τεχνικοί όροι.
    Στο σύνολο του κειμένου διαφαίνεται ότι το όλο εγχείρημα αντιμετωπίσθηκε πέρα του ότι θα προσδοκούσε κανείς για απόφοιτους Ανώτατου Εκπαιδευτικού Ιδρύματος αλλά και με προχειρότητα, με πολλά δε σημεία αυτού να παραπέμπουν σε κείμενο με τις απαιτήσεις του ΤΕΕ και της Συνόδου Πρυτάνεων και Κοσμητόρων Πολυτεχνείων και Πολυτεχνικών Σχολών με την αυτή μάλιστα ή παρεμφερή διατύπωση.
    Παραδείγματα της προχειρότητας αυτής μπορεί κανείς να καταδείξει αρκετά όπως ενδεικτικά.
    • Αναφορές σε αόριστους και ανύπαρκτους φορείς.
    • Αόριστες και ατεκμηρίωτες κατηγοριοποιήσεις δραστηριοτήτων.
    • Πλήρης διαφορά και φιλοσοφία στη σύνταξη του περιεχομένου των Π.Δ. ανά επιστημονική ειδικότητα Μηχανικού (όπως Μελετητικά πτυχία)
    • Μη σφαιρική αντιμετώπιση και παραλήψεις ακόμη και ανά ειδικότητα ( Έργα Υποδομής / Συγκοινωνιακά – Υδραυλικά – Λιμενικά)

    Συμπληρωματικά σας ενημερώνουμε ότι για πρώτη φορά Πολιτική Ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας βάλει με τόσο ωμό τρόπο κατά του θεσμού των Τεχνολογικών Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων και συγκεκριμένα εννοούμε το περιεχόμενο των παραγράφων 2δ και ε του άρθρου 13 του σχεδίου νόμου <> όπου για τα κριτήρια επιλογής σχολικών συμβούλων ενώ δεν μοριοδοτούνται το δεύτερο διδακτορικό δίπλωμα ή ο δεύτερος μεταπτυχιακός τίτλος σπουδών γίνεται μοριοδότηση των πτυχίων ΤΕΙ βάζοντας όμως διαχωρισμό μεταξύ των αποφοίτων πριν και μετά το 2001.

    Με σειρά εγγράφων μας έχουμε ζητήσει και αναμένουμε να πραγματοποιήσετε συνάντηση με την Ομοσπονδία μας προκειμένου να μας δοθεί η δυνατότητα ενός αμεσότερου διαλόγου και ανταλλαγής απόψεων μαζί σας.

    Για το Δ.Σ.
    της Π.Ο.ΜΗ.Τ.Ε.Δ.Υ.

    Ο Πρόεδρος Η Γεν. Γραμματέας

    Κων/νος Αγγελίδης Αναστασία Παρισίου

    Σχόλιο by Π.Ο.ΜΗ.Τ.Ε.Δ.Υ. — 30/04/2010 @ 21:00

Κανάλι RSS για τα σχόλια του άρθρου. TrackBack URL

Τα σχόλια είναι κλειστά επί του παρόντος.

Eτικέτες: Επαγγελματικά Δικαιώματα, ΤΕΙ
Θέμα : ΔΙΑΒΟΥΛΕΥΣΗ, Θέματα Πρός Διαβούλευση |